Analisis Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Al-Qur'an Hadis Pada Siswa Kelas VII MTS N 4 Buol
Keywords:
Gaya Belajar, Hasil Belajar, Al-Qur’an Hadis; PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran Al-Qur’an Hadis pada siswa kelas VII MTs Negeri 4 Buol. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa setiap siswa memiliki kecenderungan gaya belajar yang berbeda, yaitu visual, auditori, dan kinestetik, yang dapat memengaruhi tingkat pemahaman mereka terhadap materi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data berupa angket gaya belajar dan dokumentasi nilai hasil belajar siswa. Populasi penelitian terdiri dari 56 siswa kelas VII, dengan seluruhnya dijadikan sampel penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa gaya belajar memiliki hubungan signifikan dengan hasil belajar Al-Qur’an Hadis. Siswa yang gaya belajarnya sesuai dengan metode pengajaran guru menunjukkan capaian belajar yang lebih optimal. Temuan ini menegaskan pentingnya guru dalam menyesuaikan strategi pembelajaran dengan karakteristik gaya belajar siswa agar proses pembelajaran lebih efektif dan bermakna
References
Ach. Subairi, A. K. M. (2024). Pendidikan dan Perkembangan Masyarakat Perspektif John Dewey. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 11(3), 281–298. https://doi.org/10.31571/sosial.v11i3.8265
Apris, Lahmi, A., Dasrizal Dahlan, Rosniati Hakim, & Ari Prima. (2025). Meretas Jalan Pendidikan Islam Modern melalui Perspektif Neurosains. Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 23(2), 517–529. https://doi.org/10.53515/qodiri.2025.23.2.517-529
Aziz, M., Siregar, T., & Marpaung, F. H. (2025). Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1141. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.5050
Daryanto, D., & Ernawati, F. (2024). Integrasi Moral dan Etika dalam Pendidikan Agama Islam. DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 9(1), 15–31. https://doi.org/10.32764/dinamika.v9i1.4137
Fadli, R., Hidayati, S., Cholifah, M., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Validitas dan Reliabilitas pada Penelitian Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Menggunakan Product Moment. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1734–1739. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1419
Hakim, A. R. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3258
Hasaniyah, N., Arsyad, B., & A. Hasan, A. (2023). Development of Augmented Reality-based Arabic Uslub Materials to Improve Daily Language Expressing Ability. ELOQUENCE : Journal of Foreign Language, 2(1), 241–254. https://doi.org/10.58194/eloquence.v2i1.672
Inkiriwang, R. R., Singal, R., & Roeroe, J. V. (2020). Kewajiban Negara Dalam Penyediaan Fasilitas Pendidikan Kepada Masyarakat Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidkan Nasional. Quarterly Journal of Health Psychology, 8(32), 73–92. Retrieved from http://hpj.journals.pnu.ac.ir/article_6498.html
Jannatul Firdausiyah, & Ainur Rofiq Sofa. (2024). Relevansi Al-Qur’an dan Hadits Dalam Pembentukan Nilai Sosial, Etika Politik, dan Pengambilan Keputusan di Era Kontemporer: Kajian Terhadap Pengaruhnya Dalam Kehidupan Sosial, Kebijakan Publik, Demokrasi, Kepemimpinan, Hukum, Ekonomi, Pendidikan, dan Tekn. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 102–131. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.872
Kartikasari, O. D., Aeni, N., & Hidayah, N. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Kehidupan Islami di MIN 3 Jombang. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolabora, 1(4), 463–469.
Luthfiyah, N. I., Fibiyani, N. I., & Lailiyah, N. (2024). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Tematik terhadap Pemahaman Materi Agama Islam di MI Miftahul Akhlaqiyah. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 832–837.
Miramadhani, A., & Nursalim, E. (2024). Model Pendidikan Karakter Berbasis Islam: Solusi Menghadapi Krisis Moral Di Era Global. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(2), 262–270. Retrieved from https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/index
Muhammad Yusuf, Andi Marauleng, Islamiah Syam, Siti Masita, & Marsuanti Marzuki. (2024). Efektivitas Ragam Metode Dalam Pembelajaran PAI. Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 129–142. https://doi.org/10.71242/w9qyak28
Muis, M. A., Pratama, A., Sahara, I., Yuniarti, I., & Putri, S. A. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7172–7177. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4872
Muzakir, I Made Sutajaya, & I Gst Putu Sudiarta. (2023). Peran Pendidikan IPS dalam membangun karakter dan kewirausahaan siswa untuk Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0. Tirai Edukasi, 6(1), 176–184.
Nia, R. (2020). Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Metro Timur. Block Caving – A Viable Alternative?, 21(1), 1–9.
Setiadi, K., Wahdayni Ishak, Kartika Lasada, & Vira Songga. (2025). Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’an. Jurnal Pendidikan & Pengajaran (JUPE2), 3(1), 191–202. https://doi.org/10.54832/jupe2.v3i1.573
Sri Hafizatul Wahyuni Zain, Erna Wilis, Syarkani, & Herlini Puspika Sari. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.365
Syafruddin. (2025). Integrasi nilai-nilai spiritual dalam pembelajaran pendidikan agama islam di era digital. Kreatif: jurnal pemikiran keislaman dan kemanusiaan, 23(2), 135–144.
Tedja, R. M., Arifin, M., & Shevilia Agustian, E. (2023). Analisis Korelasi Usia Pesawat Airbus A320-200 Terhadap Jumlah Korosi Yang Timbul Menggunakan Metode Korelasi Pearson Product Moment. Jurnal Teknologi Kedirgantaraan, 8(2). https://doi.org/10.35894/jtk.v8i2.83
Widodo, A., Raffi, M., & Gusnameli. (2024). Urgensi Dasar-Dasar Kependidikan dalam Membangun Karakter Peserta Didik di Era Digita. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629, 2(2), 644–649. Retrieved from https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/496
Yektiana, N., & Nursikin, M. (2022). Integrasi Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran dari Segi Perspektif Ki Hajar Dewantara dan John Dewey. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(4), 1279–1284. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i4.560
Zakaria, A. (2024). the Role of Islamic Religious Education in Character Formation To Overcome Juvenile Delinquency in Schools in the Globalization Era. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(7), 2885–2892. Retrieved from https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Zakki, A., Husna, A., Adha, I., Al-Mitsaq, H., Zul Ilmil Haq, O., & Nasution, S. (2022). Aksiologis dalam Pendidikan Indonesia (Tinjauan Pasal 1 Ayat 1 UU No. 20/2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional). Jurnal Nusantara Of Research, 9(1a), 103–115. Retrieved from http://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/efektor
