Penerapan Project-Based Learning (PJBL) dalam Penguatan Keterampilan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran SKI di MAN 1 Kotamobagu
Keywords:
Project-Based Learning (PJBL), Keterampilan Belajar, Pelajaran SKIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MAN 1 Kotamobagu. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kebutuhan akan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk mengatasi permasalahan rendahnya keterlibatan aktif siswa dan keterampilan belajar yang belum optimal. Model PjBL dipilih karena memberikan penekanan kuat pada pemecahan masalah secara kontekstual melalui proyek kolaboratif, sehingga dapat membangkitkan minat, kreativitas, dan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap proses pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru mata pelajaran SKI dan kepala sekolah, serta dokumentasi seperti silabus, RPP, dan hasil kerja siswa. Analisis data dilakukan secara tematik untuk menggambarkan fenomena secara utuh dan mendalam sesuai dengan kondisi alamiah di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL memiliki dampak positif terhadap keterampilan belajar peserta didik. Proses pembelajaran menjadi lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan. Siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan kolaborasi, komunikasi, pemecahan masalah, serta kemandirian dalam mencari dan mengorganisasi informasi. Mereka lebih termotivasi untuk melakukan eksplorasi, diskusi kelompok, dan penyajian hasil proyek. Selain itu, guru juga merasa lebih mudah mengidentifikasi dan mengorganisasi materi SKI secara bermakna melalui tema-tema proyek yang relevan dengan kehidupan nyata. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning sangat efektif sebagai strategi untuk meningkatkan keterampilan belajar peserta didik secara holistik dalam konteks pendidikan agama Islam.
References
Andi Sadriani, M. Ridwan Said Ahmad, and Ibrahim Arifin. 2023. “Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan Di Era Digital.” Seminar Nasional Dies Natalis 62 1:32–37. doi: 10.59562/semnasdies.v1i1.431.
Apriana, Apriana, Heryati Heryati, and Ira Permatasari. 2020. “Memotivasi Masyarakat Untuk Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Di Kelurahan Kertapati Palembang.” Suluh Abdi 2(2):81. doi: 10.32502/sa.v2i2.3114.
Emira Hayatina Ramadhan, and Hindun Hindun. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif.” Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya 2(2):43–54. doi: 10.55606/protasis.v2i2.98.
Hakeu, Febrianto, and Ridwanto Djahuno. 2025. Agama Islam Dalam Perspektif Pendidikan. 1st ed. Bogor: CV. Penerbit Pemancar Ilmu.
Hanifah Salsabila, Unik, Desti Meliana Ramandhani, Risma Ayunissa, Anisa Qurrata, and Halimatus Sadiah. 2023. “Peran Teknologi Dalam Mengembangkan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Merdeka Belajar.” Journal for Islamic Studies 6(1):260–70. doi: 10.31943/afkarjournal.v6i1.512.
Hasan, Adtman Adjun. 2020. “Arabic Language Learning Curriculum Islamic Boarding School System.” Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban 4(2):138–52. doi: 10.15575/jpba.v4i2.9985.
Hifza, H., and S. Saripah. 2023. “Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Fikih Kelas Viiic Di ….” Lunggi Journal: Literasi Unggulan … 1(1):51–64.
Lubis, Dicky Chandra, Fitri Khoiroh Sayidah Harahap, Nadia Syahfitri, Namira Sazkia, and Nurhalizah Ertays Siregar. 2024. “Pembelajaran Berbasis Proyek: Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Di Kelas.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 4(1):1292–1300. doi: 10.56832/edu.v4i1.472.
Mardhiyah, Rifa Hanifa, Sekar Nurul Fajriyah Aldriani, Febyana Chitta, and Muhamad Rizal Zulfikar. 2021. “Pentingnya Keterampilan Belajar Di Abad 21 Sebagai Tuntutan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia.” Lectura: Jurnal Pendidikan 12(1):63–71.
Mashudi. 2021. “Pembelajaran Modern: Membekali Peserta Didik Keterampilan Abad Ke-21.” Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 4(1):93–114.
Mualif, Ahmad. 2023. “analisis korelasi antara pendidikan, ilmu pendidikan dan mendidik.” Jedchem (Journal Education And Chemistry) 5(1):6–19. doi: 10.36378/jedchem.v5i1.2797.
Nasihudin, Nasihudin, and Hariyadin Hariyadin. 2021. “Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Indonesia 2(4):733–43. doi: 10.36418/japendi.v2i4.150.
Nurhamidah, Siti, and Kun Nurachadijat. 2023. “Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa.” Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) 3(2):42–50. doi: 10.54371/jiepp.v3i2.272.
P, Iin Dwi Nuraprilia., Imam Syafe’i, and Muhammad Akmansyah. 2024. “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Dengan Strategi Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik MIN 4 Way Kanan.” Attractive : Innovative Education Journal 6(2):1–12.
Siminto, Siminto, Muhamad Majdi, Alim Hardiansyah, Agus Rofi’i, and Achmad Gazali. 2025. “Pembelajaran Berbasis Proyek: Menggambarkan Kreativitas Dan Kemampuan Kolaboratif.” Jurnal Pendidikan Dan Keguruan 3(4):308–20.
Waruwu, Marinu. 2024. “Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan Dan Peran Di Bidang Pendidikan.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 5(2):198–211. doi: 10.59698/afeksi.v5i2.236.
