Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SDN 15 Paleleh Kabupaten Buol
Keywords:
Internalisasi, Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembentukan karakter peserta didik di SDN 15 Paleleh Kabupaten Buol. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter berbasis nilai agama sejak dini, meskipun masih ditemui tantangan seperti perilaku peserta didik yang belum sepenuhnya mencerminkan nilai-nilai tersebut, seperti kurangnya disiplin dan sopan santun. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara terhadap kepala sekolah, guru PAI, guru kelas, dan peserta didik, serta dokumentasi. Analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin dengan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai-nilai PAI berlangsung melalui tiga tahapan: transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai. Transformasi nilai dilakukan melalui penyampaian ajaran secara verbal di kelas. Transaksi nilai diterapkan melalui pembiasaan langsung seperti doa bersama, salam, menjaga kebersihan, dan praktik ibadah. Tahap transinternalisasi ditandai dengan munculnya perilaku spontan yang baik dari beberapa peserta didik, meski tidak semua telah mencapainya. Strategi utama yang digunakan adalah keteladanan, pembiasaan, nasihat, dan praktek langsung. Faktor pendorong utama adalah keberadaan pondok pesantren di lingkungan sekolah yang memperkuat dasar keagamaan peserta didik. Namun, proses ini menghadapi hambatan serius, yaitu kurangnya perhatian dan keterlibatan orang tua di rumah serta pengaruh negatif dari lingkungan sosial yang kurang mendukung nilai-nilai Islami. Secara keseluruhan, sekolah telah berkomitmen membentuk karakter religius, namun upaya ini perlu diperkuat melalui kolaborasi yang lebih erat antara sekolah, keluarga, dan komunitas untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang sinergis.
References
Achmad Junaedi Sitika, Zia Achmalia Adela, Ega Najwa Ismail, & Titik Ayu Kartika. (2025). Pendidikan Islam Modern: Kurikulum PAI Berbasis Al-Qur’an, Sunnah, dan Budaya Sesuai Kebutuhan Masyarakat. Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(2), 98–113. https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i2.926
Alhamid, I. S., Nur, I., & Hasbullah. (2024). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PADA PESERTA DIDIK DI SD INPRES 2 WAGOM. Transformasi : Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam, 7(2), 29–56. https://doi.org/10.47945/transformasi.v7i2.1550
Asbari, M. (2024). Madrasah Diniyyah Takmiliyah: Pilar Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(02), 10–14. https://doi.org/10.70508/4dznk410
Barkatillah. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Anak. Cross-Border: Journal of International Border Studies, Diplomacy and International Relations, 4(2), 46–57.
Dahirin, & Rusmin. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Pada Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 762–771. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1325
Hakeu, F., Steven Alim, M., Viska Sari Djarumia, A., Deysi Ramadya, A., & Lambari, F. (2025). ANALYSIS OF TECHNOLOGY-BASED ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHING MODULES TO ENCOURAGE RELIGIOUS MODERATION IN MADRASAH TSANAWIYAH. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v13i1.5675
Hanifah, Y., Safii, R., & Hasan, A. A. (2024). Learning Models of Mahārah Al - Istimā ’ and Mahārah Al - Kalām at An Najah Purwokerto Student Boarding School. ELOQUENCE: Journal of Foreign …, 3(1), 448–458. https://doi.org/https://doi.org/10.58194/eloquence.v1i2.325
Haningsih, S., Nudin, B., Asyrof, M. N., Septoyadi, Z., & Lastriana Candrawati, V. (2022). Model Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak. UII Press.
Hasan, A. A. (2020). Arabic Language Learning Curriculum Islamic Boarding School System. Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 4(2), 138–152. https://doi.org/10.15575/jpba.v4i2.9985
Hawari, M. F. A., Istiqomah, T. I., & Bakar, M. Y. A. (2024). Tujuan Pendidikan dalam Perspektif Islam. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science Technology and Educational Research, 1(3), 1109.
Irodati, F. (2022). Capaian Internalisasi Nilai-Nilai Religius Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 45–55. https://doi.org/10.33507/pai.v1i1.308
Ismaniya, F. Z., & Rofiq, M. N. (2025). Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Nilai Akhlakul Karimah pada Generasi Z di MTs Sunan Ampel Menampu Kabupaten Jember. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 331–346. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.414
Parhan, M., Diana Dwi Pratiwi, Firna Sabila Diria, Hilma Aulia, & Naresta Putri Karimah. (2025). Internalisasi nilai-nilai Islam dalam Pendidikan Formal dan Informal: kajian literatur tentang akidah, syariah, dan akhlak. Indonesian Journal of Islamic Religious Education, 2(2), 203–214. https://doi.org/10.63243/nrtqqz19
Pelawi j tyson, Idris, & Is M Fadhlan. (2021). Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional dalam upaya pencegahan pernikahan dini (dibawah umur). Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9(Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021), 562–566.
Ramli, M., & Mawaddah, S. N. (2022). Tanggung Jawab Lembaga Pendidikan Islam Dalam Memperbaiki Moral Bangsa (Studi Analisis Tujuan Pendidikan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003). TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 2(1), 46–56. https://doi.org/10.61456/tjiec.v2i1.45
Rikantasari, S., & Kholishudin, K. (2025). NILAI FILOSOFIS TANGGUNG JAWAB ; ETIKA DAN MORAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM. JOURNAL OF SHARIA ECONOMICS, 7(1), 34–52. https://doi.org/10.35896/jse.v7i1.1021
Riskiyah, I., & Muzammil. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Keislaman dalam Pendidikan Pesantren di Pondok Pesantren Nurul Qur’an Karanganyar Paiton Probolinggo. Edisi: Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(1), 25–39.
Sari, H. S., Si, M., Hendrawati, T., & Purnamasari, R. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Pembiasaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Kabupaten Bandung. Khazanah: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 1–54.
Yusri, N., Ananta, M. A., Handayani, W., & Haura, N. (2023). Peran Penting Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pribadi yang Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 12. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i2.115
